«Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τη δημιουργία τοπικών κοινοτήτων για συμπεριληπτική και συνεργατική μάθηση κατά της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού»

Πόσες ανάγκες αναφέρει ο Max-Neef στην προσέγγισή του “Development on a Human Scale”;

Επιλέξτε ποια από τα παρακάτω είναι τύποι συμμετοχής:

Η κλίμακα της συμμετοχής, όπως έχουμε δει, έχει 8 επίπεδα τα οποία χωρίζονται σε δύο ενότητες: ψευδή συμμετοχή και συμμετοχή

Παράδειγμα 1: Μια ομάδα ανθρώπων διαφορετικής καταγωγής (Εκουαδόρ, Κολομβία, Περού, Σενεγάλη και Αιθιοπία) προσκαλείται από το Κέντρο Εκπαίδευσης Ενηλίκων της πόλης τους να παρακολουθήσει την επίσημη πρεμιέρα μιας ταινίας μικρού μήκους που προσπαθεί να ευαισθητοποιήσει τους πολίτες σχετικά με τη μετανάστευση και τον ρατσισμό. Το έργο παρακολουθούν κάποιοι τοπικοί φορείς και οι δημιουργοί του έργου ήθελαν να παρευρεθούν ως κοινό κάποιοι μετανάστες, γι’ αυτό και επικοινώνησαν με τον διευθυντή του Κέντρου Εκπαίδευσης Ενηλίκων της περιοχής, ώστε να μπορέσουν να παρευρεθούν αυτοί οι άνθρωποι. Εμμέσως, υπάρχει κάποια πίεση ή δέσμευση να παρευρεθούν. Παρόλο που οι προθέσεις του έργου είναι ενδιαφέρουσες, οι προσκεκλημένοι μετανάστες εξυπηρετούν συμφέροντα που δεν γνωρίζουν και στα οποία δεν έχουν συμμετάσχει, καλύπτοντας επίσης μια ορισμένη ποσόστωση «πολιτισμικής ποικιλομορφίας».

• ΒΗΜΑ 1: Παθητικότητα. Χειρισμός. Εξαπάτηση.
• ΒΗΜΑ 2: Παροχή πληροφοριών. Decor. Άμεσος έλεγχος.
• ΒΗΜΑ 3: Συμμετοχή μόνο μετά από πρόσκληση ή συζήτηση. Ελάχιστη συμμετοχή.

       ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

• ΒΗΜΑ 4: Συμμετοχή μέσω κινήτρων. Assigned but informed.
• ΒΗΜΑ 5: Λειτουργική συμμετοχή. Consulted and informed.
• ΒΗΜΑ 6: Συμμετοχή με αλληλεπίδραση.
• ΒΗΜΑΤΑ 7 & 8: Αυτό-ανάπτυξη. Αυτοδιαχείριση.

Τώρα, σας προτείνουμε τρία παραδείγματα, ώστε να μπορέσετε να τα κατατάξετε στο βήμα που θεωρείτε καταλληλότερο με βάση το επίπεδο συμμετοχής τους:

Παράδειγμα: Μια ομάδα ατόμων από διαφορετικές χώρες προέλευσης (Εκουαδόρ, Κολομβία, Περού, Σενεγάλη και Αιθιοπία) προσκαλείται μέσω του Κέντρου Σπουδών Ενηλίκων της πόλης τους να παρακολουθήσει την επίσημη πρεμιέρα μιας ταινίας μικρού μήκους που προσπαθεί να ευαισθητοποιήσει για τη μετανάστευση και τον ρατσισμό. Την εκδήλωση θα παρακολουθήσουν κάποιες τοπικές αρχές και οι δημιουργοί του έργου ήθελαν να παρευρεθούν ως θεατές κάποιοι μετανάστες, γι’ αυτό και επικοινώνησαν με τον διευθυντή του Κέντρου Σπουδών Ενηλίκων της περιοχής, ώστε να μπορέσουν να παρευρεθούν αυτοί οι άνθρωποι. Έμμεσα, υπάρχει μια ορισμένη πίεση ή δέσμευση για την παρουσία των μεταναστών. Παρόλο που οι προθέσεις των υπευθύνων της εκδήλωσης είναι ενδιαφέρουσες, οι προσκεκλημένοι μετανάστες εξυπηρετούν συμφέροντα που δεν γνωρίζουν και στα οποία δεν έχουν συμμετάσχει, καλύπτοντας επίσης μια ορισμένη ποσόστωση “πολιτισμικής ποικιλομορφίας”.

Η κλίμακα της συμμετοχής, όπως έχουμε δει, έχει 8 επίπεδα τα οποία χωρίζονται σε δύο ενότητες: ψευδή συμμετοχή και συμμετοχή

Παράδειγμα 2: Μια ομάδα νέων ηλικίας μεταξύ 12 και 17 ετών έχει επιλεγεί από την πόλη τους για να εκπροσωπήσει τον δήμο τους στο Περιφερειακό Συνέδριο Νέων, όπου νέοι από διαφορετικούς δήμους θα έχουν τη δυνατότητα να εκθέσουν τη γνώμη τους για διάφορα θέματα και καταστάσεις. Οι νέοι καλούνται από τις αρχές να ασχοληθούν με τα θέματα που πρόκειται να παρουσιαστούν, να δουν τα πολιτικά θέματα που θα πρέπει να φέρουν εις πέρας κ.λπ. Οι νέοι συμμετέχουν στη συνάντηση, ωστόσο, δεν έχουν συμμετάσχει στην ιδέα σχετικά με την οργάνωση, τον σχεδιασμό κ.λπ. Επιπλέον, η συμμετοχή τους επηρεάζεται και κατευθύνεται από εξωτερικά συμφέροντα. 

• ΒΗΜΑ 1: Παθητικότητα. Χειρισμός. Εξαπάτηση.
• ΒΗΜΑ 2: Παροχή πληροφοριών. Decor. Άμεσος έλεγχος.
• ΒΗΜΑ 3: Συμμετοχή μόνο μετά από πρόσκληση ή συζήτηση. Ελάχιστη συμμετοχή.

       ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

• ΒΗΜΑ 4: Συμμετοχή μέσω κινήτρων. Assigned but informed.
• ΒΗΜΑ 5: Λειτουργική συμμετοχή. Consulted and informed.
• ΒΗΜΑ 6: Συμμετοχή με αλληλεπίδραση.
• ΒΗΜΑΤΑ 7 & 8: Αυτό-ανάπτυξη. Αυτοδιαχείριση.

Τώρα, σας προτείνουμε τρία παραδείγματα, ώστε να μπορέσετε να τα κατατάξετε στο βήμα που θεωρείτε καταλληλότερο με βάση το επίπεδο συμμετοχής τους:

Παράδειγμα: Μια ομάδα νέων ηλικίας μεταξύ 12 και 17 ετών έχει επιλεγεί στην πόλη τους για να εκπροσωπήσει τον δήμο τους στο Περιφερειακό Συνέδριο Νέων, όπου νέοι από διαφορετικούς δήμους θα έχουν τη δυνατότητα να εκφράσουν τη γνώμη τους για διάφορα θέματα και εξελίξεις. Οι νέοι καλούνται από τις αρχές να ασχοληθούν με τα θέματα που πρόκειται να εκτεθούν, να δουν πολιτικά θέματα που θα πρέπει να φέρουν εις πέρας, κ.λπ. Οι νέοι που συμμετέχουν στη συνάντηση, ωστόσο, δεν έχουν συμμετάσχει στην ιδέα της οργάνωσης, του σχεδιασμού κ.λπ. Επιπλέον, επιλέγονται και προσανατολίζονται στη συμμετοχή τους από εξωτερικά συμφέροντα.

Η κλίμακα της συμμετοχής, όπως έχουμε δει, έχει 8 επίπεδα τα οποία χωρίζονται σε δύο ενότητες: ψευδή συμμετοχή και συμμετοχή

Παράδειγμα 3: Σε ένα εκπαιδευτικό κέντρο, αποφασίστηκε να γίνει μια εκδρομή/εξόρμηση με τους μαθητές. Για τον σκοπό αυτό, πραγματοποιείται μια συνάντηση για να ερωτηθεί η ομάδα εάν θέλει να συμμετάσχει και ποιος θα μπορούσε να είναι κάποιος πιθανός προορισμός για την εκδρομή. 

ΒΗΜΑ 1: Παθητικότητα. Χειρισμός. Εξαπάτηση.

ΒΗΜΑ 2: Παροχή πληροφοριών. Decor. Άμεσος έλεγχος.

ΒΗΜΑ 3: Συμμετοχή μόνο μετά από πρόσκληση ή συζήτηση. Ελάχιστη συμμετοχή.

       ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

ΒΗΜΑ 4: Συμμετοχή μέσω κινήτρων. Assigned but informed.

ΒΗΜΑ 5: Λειτουργική συμμετοχή. Consulted and informed.

ΒΗΜΑ 6: Συμμετοχή με αλληλεπίδραση.

ΒΗΜΑΤΑ 7 & 8: Αυτό-ανάπτυξη. Αυτοδιαχείριση.

Τώρα, σας προτείνουμε τρία παραδείγματα, ώστε να μπορέσετε να τα κατατάξετε στο βήμα που θεωρείτε καταλληλότερο με βάση το επίπεδο συμμετοχής τους:

3) Παράδειγμα: Σε ένα εκπαιδευτικό κέντρο, αποφασίζεται να πραγματοποιηθεί εκδρομή/εκδρομή με τους μαθητές. Για το σκοπό αυτό, πραγματοποιείται μια συνάντηση για να ερωτηθεί η ομάδα αν θέλει να συμμετάσχει και ποιος θα μπορούσε να είναι ο τόπος που θα επιλεγεί για την εκδρομή.

Ποιοι είναι οι τύποι συμμετοχικών τεχνικών ανάλογα με τους στόχους;

Ποια είναι τα στάδια ζωής των ομάδων; 

Με ποια δυναμική θα επιλέγατε να δουλέψετε την αυτοαποτελεσματικότητα;

Ποια είναι τα επίπεδα για μια καλή πρακτική για τη συνέλευση;

Ποιος είναι ο συγγραφέας του ακόλουθου ορισμού της ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ: «μια ομάδα ανθρώπων που ζουν στην ίδια περιοχή, έχουν ορισμένους δεσμούς και ορισμένα κοινά συμφέροντα»?