Topic 2.2 Benefici della partecipazione della comunità
Quando lavoriamo con persone in situazione di povertà o esclusione sociale con un approccio partecipativo, incorporare la dimensione comunitaria può portare innumerevoli vantaggi. Questi vantaggi e potenzialità hanno un impatto sia sul miglioramento delle condizioni di vita della persona in situazione di esclusione sia sulla comunità nel suo complesso.
Un asse fondamentale di tutto questo è lo sviluppo di un senso di comunità. Ecco alcune delle componenti chiave che entrano in gioco nello sviluppo di questo senso di comunità:
- Appartenenza: consiste nella sensazione di aver investito parte di sé nella comunità e di appartenervi. Il sentimento di appartenenza presuppone un’identificazione personale con il gruppo e la comunità (ad esempio, parlando a nome del gruppo o definendosi in base all’appartenenza a un gruppo “Io sono di…”). Di solito implica lo sviluppo di simboli e codici condivisi e l’adozione di queste abitudini e norme da parte della persona in una situazione di vulnerabilità, nonché la generazione di legami affettivi e un’esperienza positiva di sicurezza emotiva, oltre a un sentimento di solidarietà della comunità verso se stessa e verso il resto dei membri.
- Influenza: Si riferisce al potere che i membri esercitano sul collettivo e, reciprocamente, al potere delle dinamiche del gruppo e della comunità sui suoi membri. Le persone sono più attratte dai gruppi e dalle comunità che possono influenzare. In questa linea, è comune trovare una struttura centro-periferia nelle comunità, in cui gli individui con un senso di comunità più forte sono i più attivi nelle dinamiche di partecipazione e diventano un riferimento per il resto dei partecipanti.
- Integrazione e soddisfazione dei bisogni: Questa componente si riferisce a due aspetti: l’esistenza di valori condivisi dai membri del gruppo/comunità e lo scambio di risorse per soddisfare i bisogni dei membri.
- Legame emotive condiviso: è quando i membri riconoscono l’esistenza di un legame condiviso. Questo legame è il risultato di un contatto positivo e prolungato, della condivisione di esperienze e di una storia comune.
Per approfondire gli strumenti metodologici: l’Indice di Comunità (SCI) è stato sviluppato da Chavis e Pretty, nel 1999, e in versioni riviste e adattate da altri autori (I. Maya. Jariego). È stato progettato per valutare il senso psicologico della comunità nei quartieri con una scala su cui si ottiene un punteggio. La lettura di questi indici aiuta a visualizzare molto bene cosa si intende quando si parla di senso di comunità.
| INDICE DI SENSO DELLA COMUNITÀ (SCI). RIEPILOGO DELLE VOCI |
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Rinforzo delle esigenze
Appartenenza
Influenza
Connessione emotiva
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Tutti questi aspetti hanno senza dubbio un impatto enormemente positivo sulla vita delle persone in situazione di esclusione, poiché contribuiscono in modo olistico al loro processo di integrazione psicosociale e di sviluppo personale e sociale.
I processi di partecipazione comunitaria devono basarsi sui principi di autodeterminazione e autonomia, sia degli individui che delle comunità.
L’autodeterminazione è una delle componenti essenziali della partecipazione poiché, senza di essa, le persone, i gruppi e le comunità, anche se soddisfano i loro bisogni fondamentali, non controllano pienamente il loro significato e la loro direzione (itinerario di sviluppo) né prendono decisioni rilevanti per la loro vita e il loro futuro. In altre parole, non sono protagonisti né raggiungono la piena partecipazione al processo. Possiamo definire l’autodeterminazione come: “(…) una combinazione di abilità, conoscenze e convinzioni che consentono a una persona di impegnarsi in un comportamento autonomo, autoregolato e orientato agli obiettivi. La comprensione dei propri punti di forza e dei propri limiti, insieme alla convinzione di essere capaci ed efficaci, sono essenziali per l’autodeterminazione. Quando agisce sulla base di queste abilità e attitudini, gli individui hanno una maggiore capacità di prendere il controllo della propria vita e di assumere il ruolo di adulti di successo nella nostra società” (Field, Martín, Miller e Wehmeyer, 1998).
È quindi attraverso l’autodeterminazione (come condizione preliminare a qualsiasi processo) e le sue componenti che la partecipazione acquisisce gran parte del suo valore.
L’autonomia è il diritto degli individui, dei gruppi e delle comunità di governarsi e amministrarsi liberamente, come decidono, nel proprio ambito e per i propri scopi. L’autonomia si manifesta quando un gruppo è indipendente nel configurare la propria organizzazione e i propri meccanismi di gestione.
Con la partecipazione si aprono nuovi spazi di interazione e di decisione sulla scena politica e sociale, consentendo l’ingresso di attori precedentemente esclusi, e compaiono nuovi e diversi interessi, che non sono né ci si aspetta che siano generalizzabili, ma vengono presi in considerazione. In questa prospettiva, l’autonomia diventa un’altra delle condizioni preliminari alla partecipazione e un aspetto rilevante nei processi partecipativi.
L’eterogeneità sociale che si riscontra quando si avviano processi partecipativi (di gruppo o di comunità) significa che un livello centrale di organizzazione o di decisione, da solo, non è in grado di dare una risposta efficace o rappresentativa alle diverse richieste o esigenze di ogni persona o gruppo. L’applicazione di un unico modello (nel quadro di un paradigma di sviluppo predominante) non è efficace, né risolve positivamente gli inevitabili conflitti o tensioni. Per questo motivo, è necessario che i processi partecipativi o di sviluppo garantiscano un alto grado di autonomia che assicuri due condizioni fondamentali per l’autodeterminazione e la partecipazione da parte dei soggetti su cui si lavora: posizione e autorità per essere parte, sentirsi parte e poter essere parte.
Se nel momento in cui promuoviamo processi partecipativi all’interno delle nostre organizzazioni o nei quartieri e negli ambienti locali, abbiamo tenuto conto di questo universo di principi, componenti e livelli di partecipazione, e dell’approccio allo sviluppo in cui si inseriscono le dinamiche della società in cui le persone e i gruppi sono immersi, molto probabilmente finiremo per essere parte di un processo che genera spazi o comunità locali più competenti (a questo livello i legami sono più forti) e con maggiori capacità politiche perché i membri stessi hanno definito il loro modello di organizzazione e governo e vi partecipano.
Qualsiasi processo partecipativo della comunità richiede la partecipazione di attori o agenti diversi e plurali.
Se lavoriamo con un gruppo di persone in situazione di esclusione sociale e vogliamo promuovere la partecipazione comunitaria di queste persone, uno dei nostri compiti sarà quello di collegare questo gruppo con il resto degli agenti della comunità, cioè sia con la rete del tessuto sociale esistente, sia con gli agenti e le risorse istituzionali.
Aprire un processo partecipativo o istituire uno spazio stabile di partecipazione significa anche chiarire esplicitamente i ruoli dei diversi agenti che saranno coinvolti nel suo sviluppo.
Popolazione/cittadinanza | Su base personale e individuale Associazioni ed organizzazioni Gruppi di interesse, collettivi e movimenti sociali |
Instituzioni | Politici e governanti Amministrazione locale, regionale e nazionale |
Risorse | Il team tecnico e professionale dei servizi (pubblici o privati) |