Topic 3.1 Considerazioni sull’utilizzo di metodologie e tecniche partecipative
- Richiedono più tempo e risorse rispetto ai metodi tradizionali. Tuttavia, il tempo e le risorse investite sono più soddisfacenti.
- Il processo partecipativo non avviene automaticamente, perché ogni gruppo è diverso. Sono necessari facilitatori adeguati, alcune regole concordate dal gruppo, tenendo conto dello sviluppo di ciascun membro e del gruppo, e che i conflitti siano vissuti come parte del processo di maturazione e di apprendimento.
- Non è facile ottenere una partecipazione equilibrata con personalità e ruoli diversi. Per questo la figura del moderatore o del facilitatore è così importante e l’applicazione di tecniche partecipative che cercano di garantire l’orizzontalità è così interessante.
- La creazione di un ambiente ideale per la partecipazione è soggetta a un insieme di fattori che dipendono l’uno dall’altro e che devono essere adeguatamente combinati e complementari: facilitatori, materiali didattici, logistica, stato del gruppo, successi o fallimenti del gruppo… Per questo è così importante garantire che il gruppo assuma il controllo del processo, generare un clima di fiducia e comunicazione… in questo modo, l’intero gruppo si assume la responsabilità del processo e cerca congiuntamente soluzioni o alternative.
- Devono essere pensate in base al gruppo, alle sue caratteristiche, agli obiettivi perseguiti e, naturalmente, sottoposte a un’analisi finale con i partecipanti:
- Cosa pensiamo di ciò che abbiamo visto (tecniche visive), sentito (tecniche uditive) e sperimentato (tecniche esperienziali)?
- Che rapporto ha con la nostra realtà, con la nostra comunità, ecc.?
- Cosa ci insegna questo? (conclusioni)